發(fā)言稿代寫(xiě)指導(dǎo)
什么是發(fā)言稿？發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。高考作文中要求寫(xiě)作的發(fā)言稿，寫(xiě)作情境大多是參加學(xué)校、班級(jí)或者一些團(tuán)體組織的專(zhuān)題活動(dòng)，如座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)、討論會(huì)和分享會(huì)，表達(dá)自己對(duì)某一人物、某一問(wèn)題的思考或看法。
寫(xiě)作發(fā)言稿，屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù)，在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。發(fā)言稿寫(xiě)作，考查了學(xué)生審讀材料概括要點(diǎn)的能力，考查了學(xué)生清晰表達(dá)自己思想認(rèn)識(shí)的能力。
（一）發(fā)言稿的格式
發(fā)言稿在格式上與演講稿大體相同，一般包括標(biāo)題或題目、開(kāi)場(chǎng)白、正文、結(jié)尾四部分。
要求中一般明確指出要自擬標(biāo)題，標(biāo)題要言簡(jiǎn)意賅地表明發(fā)言的主題，如能運(yùn)用對(duì)仗手法，或是比喻等修辭手法，讓題目句式整齊，或是擬題形象生動(dòng)則更好。
“開(kāi)場(chǎng)白”相當(dāng)于“前言”或“序”，一般寫(xiě)發(fā)言的緣由，表達(dá)謙遜之意或感激之意，然后引入正題。也有的開(kāi)頭有“各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表”之類(lèi)的稱(chēng)呼;或者在“序”中以東道主身份對(duì)來(lái)賓表示歡迎，這要看具體情況而定。
正文是發(fā)言稿的主體部分，三四個(gè)段落。寫(xiě)發(fā)言的具體內(nèi)容。要注意落實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作任務(wù)，根據(jù)情況，有的作文從幾個(gè)角度論證，有的作文就一點(diǎn)深入論證，段落之間注意銜接過(guò)渡。
?可適當(dāng)概括、申述一下自己的主要觀點(diǎn)，也可寫(xiě)一些要求或者省略這一部分。
?結(jié)尾致謝，發(fā)言結(jié)束，表示感謝?！拔业陌l(fā)言完畢，謝謝大家！”
發(fā)言稿要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清晰，風(fēng)格相對(duì)書(shū)面化。
語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。所以，發(fā)言的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句，最好運(yùn)用大眾語(yǔ)言。但發(fā)言稿的語(yǔ)言不能走向另一個(gè)極端——不講究文采，語(yǔ)言寒磣簡(jiǎn)陋。這會(huì)影響自己思想的表達(dá)，削弱發(fā)言效果。首先要追求文從字順，語(yǔ)言暢達(dá)；其次能運(yùn)用引用論證、舉例論證、比喻論證等手法增強(qiáng)說(shuō)理力度增強(qiáng)語(yǔ)言的形象性；再次，要融入自己的真情，真情灌注，便氣韻生動(dòng)。
①切合情境、符合發(fā)言者的身份是發(fā)言稿的基本要求。
②做到有的放矢，觀點(diǎn)鮮明。對(duì)問(wèn)題持什么看法，要明確表態(tài)，宜開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不宜東拉西扯。
③條理清楚。一篇發(fā)言稿要談幾方面的問(wèn)題，每一方面問(wèn)題要講哪些條目。都要安排得有條有理，讓人聽(tīng)起來(lái)容易抓住重點(diǎn)。
這里要說(shuō)明一下，以前常規(guī)的立論中，中心鮮明只允許有一個(gè)論點(diǎn)，全文都必須圍繞這個(gè)論點(diǎn)展開(kāi)。若有幾個(gè)論點(diǎn)，就是中心不明確，或者是蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，做不到深刻透徹，作文是不合格的。但是發(fā)言稿卻允許談?wù)搸讉€(gè)方面的問(wèn)題，或者就一件事情、一個(gè)人物表達(dá)幾個(gè)方面的看法，一般為兩三點(diǎn)，也不易多，多了就瑣碎，說(shuō)不透徹。這幾個(gè)方面的看法和觀點(diǎn)，要注意分段，要注意用中心句歸納段意，要注意放在段首，總之，發(fā)言稿是書(shū)面的講稿，是口頭語(yǔ)言的書(shū)面化，要條理清楚，要突出重要的意思，要讓聽(tīng)眾輕松把握。
（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
春秋時(shí)期，齊國(guó)的公子糾與公子小白爭(zhēng)奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來(lái)小白即位為君，史稱(chēng)齊桓公。鮑叔對(duì)桓公說(shuō)，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱(chēng)頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也?！彼抉R遷說(shuō)：“天下不多（稱(chēng)贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/section>
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書(shū)會(huì)，圍繞上述材料展開(kāi)討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對(duì)哪個(gè)感觸最深？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫(xiě)一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
齊桓公：他的身份是君主，從材料中看，他“裝死逃脫”，說(shuō)明他是一個(gè)機(jī)智的人，能隨機(jī)應(yīng)變，懂得隱忍。即位為君后他能忘記“一箭之仇”，重用差點(diǎn)射殺自己的管仲，說(shuō)明他是一個(gè)胸懷寬廣，不計(jì)前嫌的人，有海納百川的氣度。他為了成就霸王之業(yè)，能寬容自己的敵人，志向高遠(yuǎn)，表現(xiàn)其不凡的抱負(fù)。他唯才是用，而不是被個(gè)人情感蒙蔽，表現(xiàn)可貴的理性態(tài)度，這是真正的王者風(fēng)范。
鮑叔牙：本來(lái)是齊桓公的輔臣。從材料中看，他為了成就桓公的霸業(yè)而舉薦管仲，自己甘居管仲之下。一是說(shuō)明鮑叔牙慧眼識(shí)才，能認(rèn)識(shí)到管仲的才能和價(jià)值；而且愛(ài)惜人才，不肯埋沒(méi)人才，讓人才能各得其宜，施展才華。二是表現(xiàn)鮑叔牙的大公無(wú)私，以國(guó)事為重，不存私利。他知道舉薦了管仲，自己的地位必然下降，但是依然為成就國(guó)君的霸業(yè)而讓賢，表現(xiàn)出公而忘私的精神。三是表現(xiàn)他有寬廣的胸懷，不計(jì)個(gè)人得失榮辱，大力舉薦賢才，而自己甘居其下，有低姿態(tài)的高貴。四是贊揚(yáng)鮑叔牙重友情，朋友之間就是要互相幫助、互相信任。把管仲?gòu)那敉街薪饩瘸鰜?lái)并推薦給齊桓公。
管仲：從材料中看，孔子稱(chēng)贊他說(shuō)：“桓公九合諸侯，不以兵車(chē)，管仲之力也?！彼墓?jī)彪炳千古。他本是公子糾的輔臣，在爭(zhēng)位之戰(zhàn)中糾失敗了，自己也被囚禁，但當(dāng)歷史給了他機(jī)會(huì)后，他卻能很好把握機(jī)會(huì)，輔佐齊桓公九合諸侯，說(shuō)明成功的人生是需要機(jī)遇更需要實(shí)力，鮑叔牙之所以舉薦管仲，齊桓公愿意摒棄前嫌，重用管仲，也是因?yàn)樗莆樟酥螄?guó)之道強(qiáng)國(guó)之術(shù)。所以說(shuō)有能力有才華，有作為有貢獻(xiàn)，其生命有價(jià)值有意義。
【代寫(xiě)社】
