【代寫社】
你還不知道ChatGPT嗎？
作為2023年最火的AI機器人，ChatGPT幾乎是以旋風過境一般的速度席卷全網(wǎng)。
開服5天就吸引用戶注冊超100萬，用戶活躍度破億用時僅2個多月——就連行業(yè)巨頭推特，也用了5年才達成這一成就。
近年來，AI領(lǐng)域取得了突飛猛進，甚至是令人膽戰(zhàn)心驚的發(fā)展。從打敗人類無敵手的阿法狗，到前段時間爆火的AI畫圖，再到如今在學術(shù)領(lǐng)域叱咤的ChatGPT。面對AI的勢如破竹地發(fā)展，不禁讓人油然一種恐慌感：AI會取代人類嗎？AI時代，我們的教育又該何去何從？
01ChatGPT掀起知識風暴
ChatGPT究竟是什么呢？在英語中，Chat字面意思是“聊天”。就人工智能專業(yè)角度而言，ChatGPT就是一個基于GPT-3的語言模型，能夠處理自然語言問題。它可以學習和理解人類語言，根據(jù)聊天內(nèi)容說話和互動，完全像人一樣聊天和交流，還可以編輯電子郵件、視頻腳本、文案、翻譯和編寫代碼等任務(wù)。
2月1日，以色列總統(tǒng)艾薩克-赫爾佐格發(fā)表了講話，其中部分內(nèi)容是由ChatGPT撰寫的。他也成為了第一個公開使用ChatGPT的領(lǐng)導人。
ChatGPT甚至最近還通過了谷歌的面試，并收到了作為L3工程師的工作邀請，年薪為18萬美元。
比爾-蓋茨對ChatGPT的創(chuàng)建表達了贊揚。他認為，像ChatGPT這樣的人工智能聊天機器人將像互聯(lián)網(wǎng)的誕生和電腦的發(fā)展一樣重要。
馬斯克則對人工智能有不同的看法，他認為，ChatGPT“離可怕、危險和強大不遠了”。
現(xiàn)在，ChatGPT正以可怕的速度在向大學蔓延。
在美國，北密歇根大學的學生在哲學課上使用ChatGPT創(chuàng)造論文，讓他們的教授“大吃一驚”，獲得了全班最高分。在另一項調(diào)查中，89%的美國大學生承認曾使用ChatGPT做家庭作業(yè)，53%用于寫論文，48%用于考試。
面對如此強大的ChatGPT，國外已經(jīng)陸續(xù)出現(xiàn)了禁止學生使用的舉措。今年1月，紐約市教育當局宣布了一項有爭議的禁令，禁止公立學校學生使用ChatGPT。最近，法國頂級大學巴黎政治學院也呼吁禁止所有基于人工智能的工具，如ChatGPT，目的是防止學術(shù)剽竊。
多年來，社會上一直有類似的聲音，稱人工智能將取代人類的工作。而現(xiàn)在，“狼來了”的故事已經(jīng)變成了迫在眉睫的現(xiàn)實。
02人工智能會取代人類嗎？
近年來，人工智能的各個方面都在逐步完善，其應(yīng)用范圍也在不斷擴大，在很多領(lǐng)域都表現(xiàn)出超越人類的表現(xiàn)。
例如，在2015年9月，騰訊推出了一個自動生成新聞的機器人。它可以根據(jù)算法自動生成初級文章，即時輸出分析和研究，并在一分鐘內(nèi)向用戶提供重要信息和評論。
摩根大通開發(fā)的軟件可以在短短幾秒鐘內(nèi)完成原本需要律師和信貸人員每年花36萬小時分析的金融工作，并且錯誤率大大降低。
著名物理學家斯蒂芬-霍金認為，人工智能將對人類社會產(chǎn)生更大的影響。他在2016年底向英國《衛(wèi)報》投稿的一篇文章中寫道：“工廠自動化已經(jīng)讓許多傳統(tǒng)制造業(yè)工人失業(yè)，而人工智能的崛起勢將給中產(chǎn)階級帶來一波失業(yè)潮，最終只留下那些從事創(chuàng)造性工作和教育工作的人?！?/p>
事實上，從歷史上看，重大的技術(shù)創(chuàng)新無一例外地加速了人類的發(fā)展，并從根本上提高了生活質(zhì)量。人工智能也并不例外。
人工智能技術(shù)的出現(xiàn)將對人類就業(yè)產(chǎn)生決定性影響，但不必擔心它完全取代人類。像是第一次工業(yè)革命，蒸汽機的運用導致大量的傳統(tǒng)產(chǎn)能工作被淘汰，但也創(chuàng)造了足夠數(shù)量的新工作。在許多情況下，工作不會消失，但會被轉(zhuǎn)化為新的形式。
汽車對馬車的取代就是一個最好的例子。長期以來，馬車一直是一種運輸工具，當汽車開始擴張并蔓延到較大的城市時，馬車面臨著被“淘汰”的危險。然而，其結(jié)果是，新生的汽車工業(yè)產(chǎn)生的生產(chǎn)值和就業(yè)是傳統(tǒng)馬車工業(yè)的數(shù)千甚至數(shù)萬倍。
03人工智能時代的教育
我們沒有必要畏懼技術(shù)的改革，但想要在時代的洪流中把握方向，我們就必須改變教育的策略，積極主動地采用新技術(shù)，培養(yǎng)人工智能時代所需的信息素養(yǎng)和思維能力。
隨著VR和AI等科技產(chǎn)品不斷顛覆世界，未來的孩子們不僅需要積累知識，還需要靈活的思維能力來處理問題。因此，通過改變我們的教育理念，應(yīng)用智能、高質(zhì)量的教學方法，新一代才能更好地為人工智能時代做好準備。
1. 創(chuàng)造力成為教育的核心
即使在人工智能時代，創(chuàng)造力、同理心、想象力和情感也不會被AI取代。
為了超越人工智能，就需要我們有高度的獨創(chuàng)性。人工智能時代的教育需要真正開發(fā)大腦思維，強調(diào)兒童的實踐、經(jīng)驗和過程，通過發(fā)展實踐能力來推動發(fā)展創(chuàng)造力。正是基于創(chuàng)造性意識的實踐和探索的結(jié)合，才能真正喚醒孩子內(nèi)在的創(chuàng)造潛能。
兒童通過探索獲得成就感和滿足感，并在努力取得成果的過程中發(fā)展其思維和實踐能力。
2.越來越廣泛地個性化教育
早在2,500年前，孔子提出了因材施教的概念。人工智能技術(shù)的進步，很有可能促進個性化的教育發(fā)展。未來的教育將在數(shù)以千計的個體學習者的基礎(chǔ)上建立，而不是延續(xù)工業(yè)系統(tǒng)中的教育模式，用同樣的模型來培養(yǎng)不同的孩子。
目前的傳統(tǒng)學校方式，嚴格要求同齡人、同進度、同學習時間。未來的教育需要以能力為基礎(chǔ)，以學生的探究為中心，并以互惠學習為目標，每個學生都可以選擇何時、何地、與誰一起學習，探索屬于自己的道路。
3.強調(diào)團隊合作技能
人類之所以能創(chuàng)造璀璨的文明，關(guān)鍵在于我們作為一個群體一起為之奮斗。同樣，在人工智能時代，獨善其身的模式是難以成功的。
優(yōu)秀的人需要在團隊中工作才能取得更大的成就，而社會進步取決于團隊產(chǎn)生的動力。幫助孩子們學會相互溝通，作為一個團隊工作和探索，被他人接受和幫助，是培養(yǎng)人工智能時代人才的一個重要過程。
教育始終是一項“人”的工作，正是內(nèi)心的人性使我們與眾不同。決定我們命運的不是AI的發(fā)展，而是全人類創(chuàng)造更美好未來的思想和決心。
未來不屬于人工智能，而屬于掌握人工智能的新人類。
在這個新的時代，我們必須轉(zhuǎn)變教育的思想與模式，培養(yǎng)孩子一系列的素養(yǎng)和能力。讓孩子來駕馭和使用人工智能，而不是被人工智能的洪流所裹挾。
