【代寫(xiě)社】
“這是我的時(shí)間?！?/p>
這種態(tài)度每次都會(huì)扼殺掉一場(chǎng)演講。
你可能已聽(tīng)過(guò)一些糟糕的演講。盡管演講者聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，但你最終還是因那些自我放縱的話題和毫無(wú)意義的細(xì)節(jié)把他們的演講排除在優(yōu)秀言辭之外。你清晰明了地知道這些演講者顯然還沒(méi)弄明白的事情：這是你的寶貴時(shí)間。而他們只是客人。你的注意力是否愿意傾注在這段言辭上完全是自愿的。
當(dāng)然，總有一天你自己也會(huì)發(fā)表演講的。你會(huì)相信你的演講將會(huì)不同。你會(huì)想，“我有很多重要的觀點(diǎn)要說(shuō)?！蹦銜?huì)認(rèn)為你的在場(chǎng)和獨(dú)創(chuàng)性會(huì)讓觀眾聽(tīng)的眼花繚亂。讓我給你一個(gè)現(xiàn)實(shí)的檢查：你的聽(tīng)眾會(huì)記得更多更清楚的是誰(shuí)坐在他們旁邊而不是你說(shuō)的任何內(nèi)容。即使你最好的言辭哪怕會(huì)讓丘吉爾都羨慕嫉妒，一些聽(tīng)眾仍然會(huì)在那里擺弄他們的智能手機(jī)。
代寫(xiě)演講稿時(shí)，你有兩個(gè)目標(biāo)：給聽(tīng)眾留下好印象，給聽(tīng)眾留下兩三個(gè)收獲。剩下的只有娛樂(lè)。你怎么才能達(dá)成這些關(guān)鍵點(diǎn)的成功呢？考慮以下策略：
1） 令人難忘：理論上聽(tīng)起來(lái)很容易。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)需要自律和想象力。很多時(shí)候，觀眾可能只記得你一兩句精彩之詞。如肯尼迪在1961年的就職演說(shuō)中以這一宣言而聞名：“所以，我的美國(guó)同胞們，不要問(wèn)你們的國(guó)家能為你們做些什么；問(wèn)問(wèn)你能為你的國(guó)家做些什么。”從技術(shù)上講，這些話本身是用對(duì)比的方式來(lái)吸引注意力的。更重要的是，它概括了肯尼迪講話的要點(diǎn)：我們必須升華自己，為實(shí)現(xiàn)更偉大的利益而服務(wù)于國(guó)家。所以，以肯尼迪為例：把你的主題濃縮成一個(gè)15-20個(gè)單詞的警句，并圍繞它自上而下地構(gòu)建其他語(yǔ)言。
也還有其他一些修辭手法會(huì)給人留下印象。例如，羅納德·里根在演講中把美國(guó)稱(chēng)為“山上一座閃亮的城市”。他語(yǔ)言中的這幅圖像喚起了人們對(duì)宗教傳統(tǒng)、自由和前景承諾的思考。聽(tīng)眾將這些情緒與里根的信息聯(lián)系起來(lái)。相反，演講者也可以不顧聽(tīng)眾的期望而獲得關(guān)注。在電影《說(shuō)什么都行》中，告別者用兩個(gè)字“回去過(guò)往”削弱了高中畢業(yè)演講中原本固有的樂(lè)觀情緒。這樣做，她讓觀眾啞口無(wú)言……至少有那么一刻。
隱喻…類(lèi)比…驚喜…公理。這些演講技巧都能管用。你只需要打造它們…并把它們放在最好的位置（最好接近尾端）。
2） 有結(jié)構(gòu)：回想你聽(tīng)過(guò)的一個(gè)糟糕的演講。是什么讓你失去興趣的？說(shuō)話者很可能偏離了邏輯。幾年前，我們的首席執(zhí)行官在全國(guó)會(huì)議上發(fā)言。他首先概述了2008年金融崩潰的根源，這一點(diǎn)看起來(lái)他的演講很有成功希望。在這些要點(diǎn)的中途，他跳槽到越南和巴西的新興市場(chǎng)。然后，他轉(zhuǎn)向了19世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)理論。到他打住的時(shí)候，我們的首席執(zhí)行官把兩點(diǎn)體現(xiàn)得很明了：他需要補(bǔ)充點(diǎn)藥物——他還需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演講稿撰寫(xiě)人做助手！
聽(tīng)眾對(duì)演講者有兩個(gè)期望：一條路徑和一個(gè)目的地。他們想知道你要去哪里，為什么要去到這里。因此，在你的開(kāi)場(chǎng)白附近設(shè)定你將要表述內(nèi)容的期望值。當(dāng)你寫(xiě)作和修改的時(shí)候，專(zhuān)注于結(jié)構(gòu)化和簡(jiǎn)化。刪除任何無(wú)關(guān)的、矛盾的或令人困惑的內(nèi)容。記?。喝绻@些信息不能幫助理解你的核心信息，那就刪掉吧。
3） 不要浪費(fèi)開(kāi)場(chǎng)白：演講者常常浪費(fèi)聽(tīng)眾最容易接受對(duì)方的時(shí)間：開(kāi)場(chǎng)白。當(dāng)然，演講者一般都有人要先感謝。還有些演講者可能需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)舞臺(tái)。與此同時(shí)，觀眾則是默默承受一切的受眾。
當(dāng)你寫(xiě)作的時(shí)候，以時(shí)尚活躍的方式開(kāi)篇。分享一個(gè)令人震驚的事實(shí)或統(tǒng)計(jì)數(shù)字。講一個(gè)與你的大理念有關(guān)的幽默軼事。以一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始——讓你的聽(tīng)眾舉手。讓聽(tīng)眾早點(diǎn)參與進(jìn)來(lái)。準(zhǔn)備工作要簡(jiǎn)短。你說(shuō)話的每一分鐘都在失去聽(tīng)眾。在舞臺(tái)上的最初時(shí)刻，一定要充分利用你的善意和最好勢(shì)頭。
4） 用正確的語(yǔ)氣：誰(shuí)是我的聽(tīng)眾？他們?yōu)槭裁丛谶@里？他們想要什么？這些都是你在觸摸鍵盤(pán)之前必須回答的問(wèn)題。寫(xiě)一篇演講多涉及到滿足他人的期望，無(wú)論是為了告知、激勵(lì)、娛樂(lè)，甚至是挑戰(zhàn)。要做到這一點(diǎn)，你必須采用正確的語(yǔ)氣。
看看你的信息傳輸。它符合這個(gè)事件的精神嗎？它會(huì)吸引人內(nèi)心的最好的一面嗎？這里有一點(diǎn)建議：如果你是在一個(gè)專(zhuān)業(yè)的環(huán)境中演講，那么要專(zhuān)注于樂(lè)觀向上。這樣風(fēng)險(xiǎn)較小。詩(shī)人瑪雅·安杰洛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我知道人們會(huì)忘記你說(shuō)的話，人們會(huì)忘記你做的事，但人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給他們的感覺(jué)。”即使你的聽(tīng)眾忘記了你說(shuō)的每句話，如果他們離開(kāi)你的演講時(shí)面帶微笑、心懷更大的希望和目標(biāo)感，那么也你的演講也被認(rèn)為是成功的。這本身就是信息中的要點(diǎn)。這也是他們會(huì)分享的信息。
5） 使自己人性化：你和你要分享的信息是同一個(gè)載體。如果你的聽(tīng)眾不相信你，他們也會(huì)抵制你傳遞的信息。就這么簡(jiǎn)單。毫無(wú)疑問(wèn)你的肢體語(yǔ)言和表達(dá)方式會(huì)給人留下最深刻的印象。不過(guò)，你還是有辦法用語(yǔ)言來(lái)與聽(tīng)眾建立關(guān)聯(lián)感的。
在演講前心慌、緊張？別著急，每個(gè)人都會(huì)對(duì)公開(kāi)演講感到緊張。分享一個(gè)關(guān)于你自己的故事，只要它與你的主體要點(diǎn)有關(guān)（或能轉(zhuǎn)化到你的要點(diǎn)上來(lái)）。再加上參考或提及家人，以反映你是值得信賴(lài)的。寫(xiě)得像和朋友隨便聊聊天一樣舉重若輕。你不是在說(shuō)教或推銷(xiāo)。你只是做你自己。在舞臺(tái)上，你可以做到最好。
6） 重復(fù)一遍：我們過(guò)去都有過(guò)這樣的感受。當(dāng)有人說(shuō)話時(shí)，我們的注意力會(huì)漂到加勒比海的海灘或高速公路上?；蛘?，當(dāng)我們不能理解一個(gè)概念時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己迷失了方向，心慌意亂。一旦你落下，就幾乎不可能再集中注意力。有什么要點(diǎn)要注意呢？
在寫(xiě)演講稿時(shí)，重復(fù)是給人留下印象的關(guān)鍵。把關(guān)鍵詞、短語(yǔ)和主題反復(fù)敲打。總是要找地方聯(lián)系到和加強(qiáng)早期呈現(xiàn)的要點(diǎn)。重復(fù)這些關(guān)鍵點(diǎn)，仿佛它們是一首音樂(lè)副歌。
十幾歲的時(shí)候，我的教練不斷提醒我們“午夜過(guò)后不會(huì)有好事發(fā)生”，他會(huì)教導(dǎo)我們派對(duì)、打架、同齡人壓力和放棄等負(fù)面人生危險(xiǎn)。過(guò)不一會(huì)兒，我和我的隊(duì)友們就會(huì)翻翻眼睛。最終，我們還是遇到了這些誘惑。當(dāng)我考慮屈服放棄時(shí)，教練會(huì)在我腦海里不贊成地咆哮我的名字“施密特”。盡管我很抗拒，教練還是總能找到辦法讓我安然無(wú)恙地上大學(xué)。他只是一遍又一遍地重復(fù)他的信息，直到其永駐。
當(dāng)你重復(fù)一遍時(shí)，有些聽(tīng)眾可能會(huì)生氣。但別擔(dān)心他們今天的感受。關(guān)心這個(gè)問(wèn)題：六個(gè)月后他們會(huì)記得什么？
7） 使用過(guò)渡語(yǔ)言：有時(shí)，觀眾意識(shí)不到什么才重要。這就是為什么你得用過(guò)渡短語(yǔ)來(lái)表達(dá)意圖。比如，用一個(gè)反過(guò)來(lái)問(wèn)的句子“這是什么意思”—然后停頓一下。沉默會(huì)引起注意——這種策略會(huì)引發(fā)人們的猜測(cè)預(yù)期（同時(shí)喚醒那些已經(jīng)偏離了演講的人）。類(lèi)似的，一句話，如“這里就是我們所得的教訓(xùn)”也能抓住觀眾的興趣。這是在提醒他們一些重要的事情即將被分享。即使他們以前不注意，現(xiàn)在也可以即刻收聽(tīng)并趕上。
8） 融入戲劇性效果：在他的工作室里，斯蒂芬·科維博士會(huì)在一個(gè)幾乎裝滿沙子的玻璃碗里裝滿沙子。在那里，他會(huì)讓一個(gè)志愿者把石頭放進(jìn)碗里。在這個(gè)演練中，石頭代表家庭、工作、崇拜和鍛煉等基本要素，而碗則代表志愿者的時(shí)間和精力。這樣的做法從未失敗過(guò)：志愿者不可能把碗里的每一塊石頭都裝進(jìn)去。沙子——包含了運(yùn)送孩子、購(gòu)物或閱讀等日常活動(dòng)——占據(jù)了太多的空間。有些東西必須剪掉。通常，這是必不可少的。
科維博士會(huì)鼓勵(lì)他的志愿者考慮另一種選擇：先在碗里放一塊石頭，加一些沙子，然后交替放石頭和沙子，直到碗滿為止。就像魔法一樣，突然有足夠的空間容納兩個(gè)人，因?yàn)樯匙又饾u填滿了巖石之間的空隙。信息：保持平衡。千萬(wàn)不要忽視基本的東西，因?yàn)槟忝刻於荚谂ぷ鳎ǚ粗嗳唬?/p>
當(dāng)然，科維可以口頭表達(dá)他的觀點(diǎn)，然后繼續(xù)前進(jìn)。取而代之的是，他以一種觀眾不會(huì)很快忘記的方式用家居用品來(lái)說(shuō)明。如果你有一個(gè)較小的觀眾群（或視頻屏幕），考慮納入視覺(jué)效果。保持道具，故事情節(jié)和教導(dǎo)的簡(jiǎn)單性。當(dāng)你完成后，把所有的東西都放在一邊，向你的聽(tīng)眾表達(dá)你的觀點(diǎn)。不管你做什么，都不要太小心謹(jǐn)慎。如果你過(guò)于循規(guī)蹈矩，你的演講很快就會(huì)被遺忘。
9）強(qiáng)有力的結(jié)尾:?2004年，我參加了一個(gè)直銷(xiāo)協(xié)會(huì)（DMA）會(huì)議。關(guān)于我們的主講人，我記得不多，只記得他身材高大，南方人。我都不記得他叫什么了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他用來(lái)結(jié)束演講的故事。
演講人是美國(guó)橄欖球聯(lián)盟卡羅萊納黑豹隊(duì)老板杰里·理查森的朋友。幾年前，美洲豹隊(duì)選派了一名火爆的邊路接球手史蒂夫·史密斯。雖然史密斯在場(chǎng)上表現(xiàn)出色，但他在更衣室里的表現(xiàn)卻是噩夢(mèng)。最終，史密斯因在電影學(xué)習(xí)期間襲擊隊(duì)友而被捕。
理查德森已經(jīng)被其他球員事件的負(fù)面影響所困擾，他被迫裁掉史密斯。但他選擇了另一條解決之路。理查德森發(fā)誓要花更多的時(shí)間和史密斯在一起。他認(rèn)為史密斯應(yīng)該得到更好的指導(dǎo)和關(guān)心，而不是進(jìn)一步的懲罰。最終，理查德森的耐心得到了回報(bào)。史密斯成為黑豹隊(duì)歷史上的領(lǐng)頭羊，并在他們唯一一次參加超級(jí)碗比賽時(shí)觸地得分。事實(shí)上，史密斯至今仍為黑豹隊(duì)效力。
如果演講者想提醒我個(gè)人的關(guān)注和寬恕具有多么強(qiáng)大的力量，他就成功了。事實(shí)上，你與聽(tīng)眾的親密感是你的觀眾會(huì)記住的。所以，重述一下你最大的收獲。把一切要點(diǎn)都綁在一起。分享一個(gè)成功的故事。發(fā)出行動(dòng)號(hào)召。不要隱瞞任何事情。你的收尾文詞是觀眾出門(mén)時(shí)最終要談?wù)摰摹?/p>
10） 言簡(jiǎn)意賅：公開(kāi)演講最嚴(yán)重的罪過(guò)是什么？演講者想做的太多了！幾分鐘后，聽(tīng)眾的注意力自然會(huì)減弱。他們還有別的地方要去，不想被當(dāng)作人質(zhì)扣留。而且你在臺(tái)上呆的時(shí)間越長(zhǎng)，你越容易走神，犯錯(cuò)誤。所以就好好說(shuō)你的觀點(diǎn)，坐下來(lái)。永遠(yuǎn)不要忘記：這是他們的時(shí)間，不是你的。
